Sources et références pédagogiques.

Le Bulletin Officiel de l'Éducation Nationale est lasource unique qui fixe ce qu'un élève doit savoir pour ses épreuves nationales. Toute autre ressource — manuel scolaire, site éducatif, vidéo YouTube — n'est qu'une interprétation du BO. FlashBac s'aligne strictement sur ce document public, accessible gratuitement à toute la communauté éducative.

Arrêtés de référence pour le Bac général 2026

• Tronc commun— arrêté du 17 janvier 2019 fixant les programmes du cycle terminal, modifié par les arrêtés ultérieurs jusqu'à 2024.
• Philosophie Tle— programme actualisé par l'arrêté du 17 juillet 2024 (B.O. spécial n°6 du 31 juillet 2024) — 17 notions.
• Mathématiques spécialité Tle — arrêté du 19 juillet 2019 (B.O. spécial n°8 du 25 juillet 2019).
• HGGSP, HLP, NSI, SES, SVT, Physique-Chimie— arrêté du 19 juillet 2019 et notes de service annuelles d'ajustement.
• Français 1re — note de service annuelle publiée chaque printemps fixant les œuvres au programme pour la session suivante.
• Grand Oral — note de service du 11 février 2020 (B.O. n°10 du 5 mars 2020).

Arrêtés de référence pour le Brevet 2026

• Programmes du cycle 4 — B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015, ajustement de juillet 2020 (B.O. n°31 du 30 juillet 2020).
• Diplôme National du Brevet (DNB) — arrêté du 27 novembre 2017 modifié, définissant les épreuves terminales.
• Oral du Brevet — note de service B.O. n°33 du 14 septembre 2017.

Tous ces textes sont accessibles publiquement sur le site education.gouv.fr/bo. Notre équipe pédagogique en consulte la dernière version à chaque rentrée pour valider la conformité de notre catalogue.

En complément du BO et des manuels, plusieurs ressources institutionnelles publiques nourrissent notre rédaction. Voici les principales.

• Eduscol (eduscol.education.fr) — portail officiel d'accompagnement des programmes par la DGESCO. Publie des fiches pédagogiques, des sujets zéro, des recommandations de mise en œuvre, des bibliographies par notion.
• CNED (cned.fr) — Centre National d'Enseignement à Distance. Référence pour la pédagogie à distance et les supports d'accompagnement officiel des programmes.
• Onisep (onisep.fr) — Office National d'Information sur les Enseignements et les Professions. Référence pour les questions d'orientation, Parcoursup, voies post-bac.
• Parcoursup (parcoursup.fr) — plateforme officielle d'orientation post-bac. Source pour toutes nos fiches relatives à l'orientation Bac 2026.
• BnF — Gallica (gallica.bnf.fr) — bibliothèque numérique patrimoniale, source pour les textes classiques (philosophie, littérature, histoire) en édition de référence.
• Légifrance (legifrance.gouv.fr) — pour les références juridiques en HGGSP, SES et enseignement moral et civique.

Toutes ces ressources sont gratuites, publiques et vérifiables par n'importe quel élève, parent ou enseignant. Aucune de nos affirmations factuelles ne repose sur des sources confidentielles ou difficiles d'accès.

Notre méthode pédagogique s'appuie sur des décennies de recherche en sciences cognitives et en didactique. Voici les chercheurs et ouvrages qui ont façonné notre approche — chacun rigoureusement cité dans la page Méthode pédagogique.

• Stanislas Dehaene — Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines(Odile Jacob, 2018). Neuroscientifique du Collège de France. Référence sur les 4 piliers de l'apprentissage (attention, engagement actif, retour d'information, consolidation).
• Robert A. Bjork — Memory and Metamemory Considerations in the Training of Human Beings(1994) et travaux ultérieurs (UCLA). Théoricien des "desirable difficulties" et de l'illusion de compétence.
• Henry L. Roediger & Jeffrey D. Karpicke — The Power of Testing Memory, Perspectives on Psychological Science(2006). Référence empirique sur l'effet testing (récupération active > relecture).
• John Hattie — Visible Learning (Routledge, 2009). Méta-analyse de 800 méta-études, classement des facteurs de réussite scolaire par effect size.
• Piotr Wozniak — algorithme SuperMemo (SM-2, 1987), fondement mathématique de la mémorisation espacée moderne.
• Benjamin S. Bloom — The 2 Sigma Problem(1984). Étude fondatrice sur l'efficacité du tutorat individualisé (2 écarts-types d'avantage).
• Lev Vygotski — Pensée et langage (1934). Concept de zone proximale de développement, qui guide notre calibration de difficulté.
• André Tricot — L'innovation pédagogique(Retz, 2017). Référence française sur l'efficacité comparée des dispositifs pédagogiques.

Les Profs IA FlashBac s'appuient sur plusieurs modèles de langage de pointe, chacun choisi pour sa robustesse pédagogique et sa capacité à suivre des protocoles contraints. Voici les modèles que nous utilisons et leurs rôles respectifs.

• Claude Sonnet 4.5 (Anthropic) — modèle principal des Profs IA et du jury IA en mode examen blanc. Choisi pour sa qualité de raisonnement pédagogique et son respect des prompts système longs.
• GPT-4o et GPT-4 (OpenAI) — utilisés en backup et pour certaines matières spécifiques (NSI, anglais).
• DeepSeek V3 — pour la génération de QCM et flashcards à coût optimisé, avant relecture humaine.
• Modèles vLLM auto-hébergés — pour les fonctionnalités à fort volume (recherche sémantique sur le corpus pédagogique) où la latence prime.

Tous nos prompts système sont versionnés dans le repo Git et audités par notre équipe pédagogique. Aucun contenu issu d'un modèle IA n'est publié sur FlashBac sans relecture humaine — la règle vaut pour les cours, les fiches et les exercices. Le seul cas où l'IA s'adresse directement aux élèves est dans le widget chat (Prof IA), où ses réponses sont strictement encadrées par un prompt système anti-spoiler et un filtrage des corrections (voir notre méthode pédagogique).

Nous adoptons trois règles simples pour la citation dans nos cours et fiches.

Règle 1 — Citation directe

Toute citation directe d'auteur (texte original entre guillemets) est suivie de la référence : nom de l'auteur, titre de l'œuvre, édition et année si pertinent. Exemple : "L'homme est un loup pour l'homme" (Hobbes, De Cive, 1642).

Règle 2 — Paraphrase et reformulation

Quand nous reformulons une notion ou un raisonnement d'auteur, nous citons l'auteur sans guillemets et précisons "d'après". Exemple : D'après Rousseau, la souveraineté appartient au peuple et est inaliénable (Du contrat social, 1762, livre II).

Règle 3 — Données factuelles

Toute donnée chiffrée (statistique, date, mesure) est sourcée explicitement quand elle ne fait pas partie du fonds commun scolaire. Exemple : 53 % des Français déclarent avoir confiance dans les institutions (CEVIPOF, baromètre 2024).

Si vous repérez une source manquante, une citation incomplète ou une donnée non-sourcée dans nos contenus, signalez-le. Trois canaux possibles :

• Bouton "Signaler une erreur" présent sur chaque page de contenu.
• E-mail à qualite@flashbac.app.
• Formulaire de contact depuis l'espace abonné.

Nous nous engageons à traiter tout signalement sous 72 heures (jours ouvrés) et à publier la correction dans le délai détaillé sur notre page Qualité pédagogique. La transparence ne se décrète pas : elle se prouve par la traçabilité, le délai de réponse et la publication des corrections. C'est ce que nous faisons, chaque semaine, depuis le lancement de la plateforme.

Cette page est elle-même mise à jour à chaque ajout significatif au corpus de référence : nouvelle édition de manuel, nouveau modèle IA, nouvelle ressource institutionnelle. Dernière révision : 17 mai 2026.