Fiches de révision Bac Anglais LV1 niveau B2 : grammaire, vocabulaire thématique (8 axes au programme), expressions utiles, méthode synthèse écrite et expression orale.
Accéder aux fiches gratuitesPresent simple vs continuous. Present perfect (lien passé-présent) vs preterite (passé révolu). Past perfect. Conditionnel (would). Distinguer EVENT (preterite) et EXPERIENCE (present perfect).
Piège fréquent : « I have seen him yesterday » est FAUX (« yesterday » exige preterite). « I saw him yesterday ». Erreur classique en copie.
Can/could (capacité), may/might (probabilité), must (obligation, certitude), should (conseil), would (hypothèse). Modaux + have + participe passé (passé du modal) : ex « he should have come ».
Piège fréquent : Must (forte obligation) vs have to (obligation extérieure) vs should (recommandation). Nuances cruciales.
Vocabulary : migration, refugees, integration, diversity, cultural heritage, citizenship. Phrases : « to break the ice », « a melting pot », « to bridge the gap ». Topics : multiculturalism, language policy.
Piège fréquent : Ne pas confondre « emigrate » (quitter) et « immigrate » (arriver). Préfixes E (out) vs IM (in).
Vocabulary : privacy, surveillance, public space, gated community, gentrification, social media. Topics : digital privacy, urban planning, public spaces and democracy.
Piège fréquent : « Privacy » /ˈpraɪvəsi/ (UK : /ˈprɪvəsi/). Mot piège en prononciation.
Vocabulary : propaganda, censorship, freedom of expression, satire, dystopia, soft power. Topics : art as resistance, Orwell's 1984, contemporary art and politics.
Piège fréquent : « Art » est un nom INDÉNOMBRABLE (« art is powerful »), pas « an art is powerful ».
Vocabulary : online citizenship, hate speech, fake news, algorithm, e-democracy, digital divide. Topics : social media regulation, cybersecurity, civic engagement online.
Piège fréquent : « Social media » est un nom AU PLURIEL (« media » = pluriel de « medium »). Verbe au pluriel : « social media ARE shaping ».
Vocabulary : narrative, plot, character, fiction, non-fiction, journalism, biopic, documentary. Topics : storytelling and truth, reality TV, podcasts.
Piège fréquent : « Fiction » (livre romancé) ≠ « fiction » sens français (mensonge). « Non-fiction » = documentaire en anglais.
Vocabulary : breakthrough, discovery, research, ethics, genetic engineering, AI, climate change. Topics : medical advances, AI ethics, space exploration.
Piège fréquent : « Scientist » (chercheur) ≠ « scientific » (adjectif). Ne pas dire « a scientific said » mais « a scientist said ».
Vocabulary : minorities, inclusion, gender equality, LGBT+ rights, accessibility, indigenous people. Topics : civil rights movements, feminism, decolonization.
Piège fréquent : « Gender » (genre social) vs « sex » (sexe biologique). Distinction fondamentale dans les débats anglo-saxons.
Structure : intro (présentation des 3 docs, problématique commune), 2-3 parties qui CROISENT les documents (pas un par doc), conclusion. Mots de liaison : however, moreover, on the other hand, similarly.
Piège fréquent : Erreur classique : faire un paragraphe par document. NON. Il faut CROISER les documents par thème.
Sujet : essay ou article. Structure : intro (présenter le sujet + thèse), 2-3 §arguments, conclusion (synthèse + ouverture). Longueur : 150-180 mots minimum. Variété grammaticale (subordonnées, modaux, comparatifs).
Piège fréquent : Ne pas écrire « In conclusion » trop tôt. Et éviter « As a conclusion » (calque français). Préférer « To sum up », « All in all », « In short ».
Présentation de l'axe du programme + document associé. Structure : introduce the topic, describe the doc, link to the axis, give your opinion. Phrases utiles : « The document shows », « As far as I'm concerned », « What strikes me is ».
Piège fréquent : Éviter les hésitations « euh, euh ». Préparer des transition phrases : « moving on to », « another important aspect is », « to take this point further ».
50 mots/expressions avancés qui font la différence : advocate for, undermine, address an issue, raise awareness, sustainable, accountable, far-fetched, double-edged sword, take into account.
Piège fréquent : « Sensible » signifie « sensé », pas « sensible » (français = « sensitive » en anglais). Faux ami classique.
Voyelles longues vs courtes (ship/sheep). H aspiré (house, hotel ≠ honest). TH (think, this). Accent tonique sur les noms (RECord) vs verbes (reCORD).
Piège fréquent : Mots français qui changent d'accent en anglais : « FOOTball » (UK) vs « FOOTBALL » (FR). « phoTOgraphy » vs « PHOTograph ». L'accent change le sens.
L'épreuve orale de compréhension teste l'oreille. 20 minutes/jour de podcast (BBC, NPR), série en VO sous-titrée anglais (pas français !), ou youtuber anglo-saxon transforme tes résultats en 3 mois. Apps recommandées : BBC Sounds, NPR News.
Lecture régulière = vocabulaire passif qui devient actif au Bac. Sources : The Guardian, BBC News, The Atlantic. Choisir des sujets qui t'intéressent (sport, gaming, musique). 1 article = 30 mots de vocabulaire utile.
Plutôt que lister 100 mots à apprendre, viser 5 EXPRESSIONS idiomatiques par semaine (ex « to call it a day », « to break the ice »). Sur 1 an = 250 expressions. Une copie qui utilise 5 expressions idiomatiques gagne 2-3 points.
L'expression orale du Bac (5-10 minutes) demande FLUIDITÉ et CONFIANCE. S'entraîner devant un miroir ou en s'enregistrant : présenter les 8 axes du programme, défendre un document, donner son opinion sur un sujet. 30 minutes par semaine pendant 3 mois = transformation visible.
Pour les rédactions et oraux : préparer 30 phrases utiles pour TOUT sujet (« I'd like to point out », « It's worth mentioning », « In the long run », « At first glance », etc.). Les mémoriser à blanc. Elles forment l'OSSATURE de toute réponse, on remplit le contenu.
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